初中课程介绍

2020年04月29日

人朝分东坝学校按照国家基础教育课程改革要求，以《北京市实施教育部<义务教育课程设置实验方案>的课程计划（修订）》和《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》为指导，根据《北京市朝阳区义务教育课程设置方案（试行）》，结合学校发展战略和实际情况，构建初中课程体系及实施方案，充分发挥课程在人才培养中的核心作用，突出课程“整体育人”的基本理念，突出终身发展的核心素养，促进学生全面发展、健康成长。

学校贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为着力点，结合朝阳区区情和国际化发展战略，全面推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；坚持“尊重个性，挖掘潜力，一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞，一切为了人类的进步”的办学宗旨，弘扬“无私奉献、团结协作、科学创新、追求卓越”的校园灵魂，创造适合学生发展的教育，增强学生的民族精神、爱国情怀和国际意识，提升学生的科学思维、创新精神和实践能力，塑造学生强健的体魄和良好的心理素质，养成学生健康的审美情趣和生活方式，使之成为全面、协调、可持续发展的一代新人。

学校弘扬“爱与尊重”的教育思想理念，强调初中课程的均衡性、综合性、发展性、选择性和创造性，在确保开足开齐开好国家规定的义务教育课程的基础上，构建以学生为中心的科学的课程体系，涵盖文学与社会、数学与逻辑、科学与生活、艺术与美学、体育与健康五大领域。课程体系依据学生身心、认知发展的规律和学科知识的内在逻辑，关注小初衔接和初高衔接，统筹安排一至九年级的课程方案，实现义务教育培养目标的一致性，学生学习的知识、认知与技能螺旋式上升，逐步深入和提高，促进学生的递进发展和可持续发展。

在教学安排中，学校尝试2.5+0.5的教学模式，即在保证所有学生都参加中考的前提下，初三第二学期，通过自愿和双向选择的形式，为学生开设高中衔接课程，以提前适应高中国际融合课程的学习。

学校落实国家课程设置的全部课程，所有学生必须全部修习。与此同时，还开设了丰富的校本必修特色课程，结合 STEAM 超学科综合型人才教育概念，注重加强学科间的联系、整合与融通，突破学科边界，设置跨学科联合学习、文科主题化学习及实践活动课程，以实现全科育人、全程育人、全员育人和实践育人。部分特色课程介绍如下：

1.特色科学课程

为了激发学生学习科学的热情，培养科学素养，形成创新意识，开发创新思维，树立科学精神，在完成国家规定的初中课程之外，大胆创新，从初一开始增设以物理、化学等学科为基础的特色科学课程。

特色科学课程是一门注重实验的自然科学基础课程，在教学过程中让学生通过观察实验，动手尝试，用科学的方法进行研究、纪录、表达，从而提高学生分析及解决问题的基本能力。

在特色科学课程的教学活动中，教师注重生活中的科学现象、科学问题的根本认知，将现象、问题与实践生活相联系，以启发学生思考和探究问题的能力，并注重引导学生关注科技带来的生活方式、思维方式的进步，培养学生良好的理性思维和认知观。

2.特色实践课程

为了丰富学生的学习生活，提高学生多个学科、多个技能、多个思维融合的思考习惯和技能，开阔学生的视野，更大范围地让社会资源和传统文化融入到学生的生活中，我校拟开设特色实践课程。特色实践课程依托中国的历史和文化，走进社会；依托知名企业的调研与学习，了解社会；依托走进名校走近知名学者的学术世界等，认识社会；为研学提供话题，为学习提供实际的练达过程，强调过程学习，促进学生乐学、善学、会学、在真实场景中学，以期达到学生各方面能力的协调发展、统筹提高的效果。

同时，我校拟开设科学类、文化类、艺术类、体育健康类等不同类别的选修课。其中，部分选修课程介绍如下：

1.“玩科学”实验体验课：以生活中的科学需要为出发点，调动孩子的探知欲求，让孩子体验科学探究的过程，发现其中的基本原理，旨在培养孩子的科学兴趣和科学素养。

2.“浸泡式课程”：秉承"Bringing the world to the classroom and the classroom to life"的理念，结合STEAM的理念，兼容并包中西方育人精华，充分发挥语言的“工具性”、“应用性”、“融入性”“创造性”特点，致力于培养学生的语言能力和国际交往能力。本课程包括体育、音乐、美术、戏剧、科学和英文口语等学科，聘请外教全英文授课，多课目融合学习。课程设计的教学活动丰富多彩，内容实用，寓教于乐，既增强学生学习英语的兴趣，在提高英文综合能力中，陶冶情操，提高审美，理解中西方文化差异及思维特点，又激发他们对科学体验、自然环境、社会生活、人文艺术、文化体育的主动探索。

3.“心理活动课程”：根据发展心理学理论和青少年心理发展规律，以学生的健康成长为目标，设置符合学生自身特点的心理活动课程，带领学生积累积极正面的体验，在亲历的过程中获得成长。

4.“艺术修养课程”：强调艺术欣赏、理解和应用的审美教育，提升学生对色彩艺术和音乐艺术高品质理解的能力和内涵。

5.“体育体能课程”：通过体育课程中几类课程的巧妙融合，构建学生对体育健康和运动能力的正确认识，并发现学生擅长的运动项目，形成探寻、选择终身运动的健康项目的能力，以促进学生对体育文化的深入理解，培养学生身体健魄、心理阳光的精神面貌。

除此之外，学校还按照“宽口径、厚基础”的原则，开设了计算机科学、软件编程、人工智能、机器人、乐高社团、VR、文化、艺术等涉及多门类、多学科的精品社团课程，并开展丰富多彩的学生课外活动和社会实践活动，满足学生个性化和多元化的需求，开阔学生的视野，开发学生的潜能，陪伴学生幸福成长。